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はい
- 認定すればいくらでも増える
意味のない数字 - 全国の小中学校を対象にした、文部科学省の2022年の調査によると、1627校の通常学級に在籍する児童・生徒約7万5000人のうち、発達障害の可能性のある児童・生徒は8.8%いることがわかっています。
2012年に行われた10年前の調査よりも2.3ポイント増加しており、学習や対人関係で困難を抱える子どもが、1クラス35人学級と仮定すると1クラスあたり3人はいると想定されます。全国の公立小中学校で推計すると80万人を超える数です。
最近になって急に増えたわけではなく、保護者や先生の発達障害への理解が進んだこと、診断基準の改訂が増加の理由と考えられます。
- 発達障害とは、生まれつき脳機能の発達に偏りがあり、環境や人間関係にうまく順応できないことによって、社会生活を送るうえで支障をきたしてしまうものです。
一般的には、じっとしていられない・気が散りやすい「ADHD（注意欠如・多動症）」、対人関係を築くのが苦手な「ASD（自閉スペクトラム症）」、知的発達に遅れはないものの読み書きや計算が難しい「LD（学習症）」があるといわれています。
原因については、遺伝や環境などが要因としてかかわっている可能性があると指摘されているものの、発生のメカニズムについては明らかになっていません。
「親の育て方が悪いから発達障害になる」「親の躾しつけが悪いせいだ」などという誤った認識によって、ご自分を責める方もおられますが、決して親御さんのせいではありません。親の躾や育て方とは無関係であることがわかっています。
- 両親の出産年齢のデータ出せよ
- 80万人のチー牛予備軍（確定）か……終わりだな
- この後の社会、やばそう
- 自分の小中学生時代を思い返してみろよ
(コイツ頭おかしいんちゃうか？)って思う奴、山ほどおったやろ
新しい光を当てたらそりゃ見える景色も違うわ - ゲェジ認定数増やして存在を当たり前にする薄める作戦だと思う
ハッタショぐらいでガタガタ騒ぐな、
そんな奴いくらでもいるから言い訳に使うなって感じにしたいんだろう - 要はどのクラスにいたドジとかノロマとかマヌケでしょ
- 嫌儲でもよく聞くあれ、製造者責任だっけ？
- 初産30の影響が如実に出てきてるな
- ちょっとでも怪しいと検査しろ検査しろ言われるからね学校側に
- みんなハッタショならかえって意思疎通捗るんじゃね🤔
- 電車とか好きそう
- 10パーいるならむしろおかしいのは残り90パーじゃないの？
そうじゃなきゃ高市支持する大多数のジャップが正しくて俺らがゲェジになってまうやん？？ - 小学生男子なんか全員ADHDみたいなもんだろ
- 脳の成長過程ではこの辺の状態は適正なんだろ
- まあ発達障害って会社や組織で働くのは大変・難しいってのがメインだと思うんで
小中学生で気付けたら早いうちに稼ぐことについて考えられるしいいんじゃないのかな今はネットやAI使って一人でも稼げちゃう時代だしね
モメン世代みたいに社会人になってから不適応に気付いても他で稼ぐ手段すら分からない時代の人とは違うし - 高齢出産で産まれたゲェジしかいないから日本は終わりや
0歳～18歳までゲェジしかいない国
- スマホのせいでみんなADHD
- 国が食わしてくれる訳でも無いんやろから発達障害って分かったって意味ないやろ
- ケンモメン見てたら少ないくらいだと思うわ、頑張れ若者
- 小中で黒歴史を作らない奴は大人になってからつまらない奴になるだけ
- うちの娘ADHDもASDもありそうだけど困り感ないんだよ
中二だけど毎日学校に朝一番に教室に行き班長やって応援団になって楽しそう
部活も補欠だけど楽しそう
人とは雑談は苦手だけど必要な伝達はできる
成績も20/130くらい
こういう場合でも医者いって診断出されたほうがいいの？ - >>26
社会的に困ってないならそれは個性であって障害じゃないよ - 嫌儲のふたりに一人は発達障害だしな
- 最近は高齢出産ばっかだからね
- 昔は発達の概念が無かっただけでちゃんと調べたら実は日本人のほぼ全員発達の可能性があったりしてな
軽度重度の差があるだけみたいな - >>1
小中学どころか今の20代の大半が発達みたいだぞ？ - 陰謀論者、反ワクが一言↓
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