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ねここ @phi_s_katze
時々個別の塾講するんですけど、私「これの答えはどれ？」
生徒「えっと、①？」
私「どうしてそう思ったの？」
生徒「あ、②！」
私「えっと、どうして最初に①だと思ったの？」
生徒「③！③！！」
みたいなことがあまりに多くて疲れたのでもうしません。
ねここ @phi_s_katze
こういうとき、どうすればいいんでしょうね？
一番良いのは恐らく「小学1年生の範囲から総ざらいする」なんですけど、
家庭教師ならまだしも、塾だとそんなことできないでしょうしね。むーん。先生「どうしてそう思ったの？」→生徒「あ！やっぱりちがう」
間違いを恐れて思考停止する現象の原因と対策「叱られていると認識される」
https://togetter.com/li/1408403 - めんどくさいから
- そもそも、答えがある問題をやってる時点てそうなる
- とりあえず選択式やめれば？
- >>4
これ - 親に虐待されてるんじゃないの
- >>5
これ - 答えは沈黙
- 何でそんなことしたの💢😠💢→理由を説明→言い訳するな💢😠💢
そらこうなるわ - >>1
これ社会人でもいる
しかも俺より年上 - 答えに質問で返すなよ
- この程度で疲れるなら人間関係うまくいかないだろ
辞めて正解 - 教えるの下手すぎだろ、粘着厨やんけ
- 俺は塾講だからよくわかる。こういうバカはもう手遅れなので放置。勉強をクイズだと思っているタイプ。
- >>12
あーこういうことなのか。
こういう中学校高校にいたよなと思ったけどなんでこういうこと言ってるのか分からなかった
回答をクイズだと思ってるからこういう思考と発言になるんだな
そういう奴は社会とか暗記系は得意だったわ - >>12
(´・ω・｀)最初の３文字読み上げただけで答えちゃうクイズ王の方々か - 正解かどうかを言ってから理由聞けよバカが
- ＞私「えっと、どうして最初に①だと思ったの？」
これが間違い
「何番でもどうしてなのか聞くし、別に間違っててもいいから」
って言えばいいんだよ - まるで幼稚園児にゃ
- 正解当ててたらそこで終わってそう
- 頭が悪い奴に勉強教えて意味あるの？
- ふざけた受講態度を示したら鉄拳制裁
- 親に怒られてばかりいる嘘吐きなんか
- 記述式にしとけば
- 子供なのに嘘吐きなれてるのがすげえ
頭安倍かよ - まあでも信頼関係が希薄になってるのは感じる
ちょっとしたことで過敏に気を使われるし使う - 「これがこうなってこうでアレがアレでそれ」
「はい。よくわかりました」
「では、説明してみてください」
「わかりません」 - 安倍が子供の頃の平沢との授業がこんな感じっぽいな
- 過程を聞きたいなら
先に答え聞く必要無いよね - 正解か不正解か言ってお前が解説すればいいだけ
無能すぎ - 講師は割のいいバイト代
経営者には大事な養分
親は安心感
ｳｨﾝｳｨﾝｳｨﾝ - なぜその回答に至ったか自分の考えを見直す行為は欧米諸国においてとても重要
だがこのジャップ王国ではいらん
決まった答えだけをだし結論ありきで考えない奴隷こそ需要がある - 疑問をもったらそこで試合終了ですよ
この国では - んんー残念っ！
大げさに乗せてあげて気楽に間違えやすい関係を作る
相手の様子に合せて段階プチヒントイラッとしたら負け
それはお前の指導力不足 - 普通に講師のコミュニケーション能力が低いだけだろこれ
- >>34みたいなバカが自分のダメさをすべて周囲や社会のせいにしてクズなおとなになっていく
- >>37
自己紹介かな - 塾なんてやってるアピールの象徴だろ
- 意味がわからん教えるの下手過ぎだから塾講師やめとけ
- 算数できないやつは国語力がそもそも無くて文章の意味わかってない
- >「どうしてそう思ったの？」を「どうしてそんな間違った解答に行き着いたんだ！？」みたいな使い方をする人が多いからね～
>小さい頃から「どうして使ったものを片付けないのっ！？」「どうして早く起きようとしないんだ！？」みたいに言われて育つと、まぁそうなるねあーこれは一理ある
- >>41
これだけじゃなくて日本語がハイコンテクスト言語だからそのように捉える子供が一定程度出てくるのは仕方がない - くっきりとした姿が見えているわけではないけど、おぼろげながら浮かんできたんです。『1』という数字が。シルエットが浮かんできたんです」
- 空気を読む忖度の国ジャップランドのコミュニケーションなら生徒の反応は当然やろ
圧迫面接みたいなプレッシャーかけんなクソ教師が - 適当に選んだだけなのに理由を聞かれても困るよな(´・ω・｀)
- どの職場にもいる典型的教えるの苦手な人
- 答えの後一応理由も教えてねって事前に言っとけ
己の答えを聞いた後理由はって言われたら何かミスったかなってなるわ - >>1
これは理由を聞かれてそれに答えるために思考を整理したらやっぱり違うことに気づいたパターンじゃないのか - 最近の若ジャップってホント失敗や間違いを恐れるんだよな
自民党に入れたがるのも関係してそう
自分の頭で考えられないから勝ち馬に乗りたがる - >>52
昔からだしそういう教育を考えてきたのは大人たちだ - あまりに多いってのは毎回同じやり取りしてるってことだからな
なんら対策を思いつかないゴミクズ脳の講師 - コミュ力おばけのたまごだろ
- 塾に通う年齢ならまだいい
PG・SE職として入社した新卒にもいる
（文系理系どちらもいた） - 勉強をクイズと勘違いしている所から矯正しないとな
姪っ子がこれだった - 分からんと言ったらダメなんだよなたぶん
俺ん時もそういう教育だったからな
分からん奴は教科書見て解きなさいって数学で言われて
分からんから教科書見たら先生になんか嫌味言われたな中一のとき - ようわからん
そんなことあるん？
先生は大変だな - >>60
学校でもよくあるだろ
1番だと思う人手を挙げてって
そのあとに本当に1番だと思うのか？と
聞き返すとみんな手を下げる - >>64
これアメリカでも一緒だからな
高校で徹底的に矯正される - アホ
暗記させる作業から入れよ - >>1
そもそも個別やら家庭教師なら教え子が問題解く過程を見れるんだからそんなこと聞く必要なくね
問題見て全部脳内で考えて答え出すわけでもあるまいし - >>62
どうせガキが解いてるときスマホいじってんだろ - 46%という数字の根拠は何ですか？
- モンティホール問題か
- で、毎回理由を聞くと誰も答えなくなって分かりません連発になるんだろ？
- 間違えたら罰される、というのが小学生の頃から染みついてるんやなぁ
マイナス採点が基本のジャップランドではしゃーなしだな - どうやって解きましたか？って聞けば良いだろ
講師がアスペだと子供がかわいそうだわ - ラインの一言メッセージ以上は喋れないんじゃないの今の子供～若者
- 虐待とかされてるの？
- 生徒が一番関心がある事が問題の正誤なんだから先に答えてやるのがプロ
先にプロセス説明しても頭入ってこないよ
塾講師「答えはどれ？」 生徒「１！」 塾講師「どうしてそう思ったの？」 生徒「あ、２！」 ←酷すぎる。
嫌儲
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