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なぜだ
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入試には出ないけど学校の授業のグループワークとか課題で出されるやろ
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>>2 これやな ほんで一生懸命考察考えたのに通知表に3とか4つけられた奴が国語を非論理的な科目として恨んでるんやろうな
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>>17
馬鹿にしてるだけやぞ -
>>2
出てくるっけか
ネタになってる記憶はあるけど授業の記憶はないわ -
そもそも作者の気持ちとか作者にしかわからないのに勝手に明確な回答を用意されるとか作者に対する侮辱だよな
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>>3 作者「いやそんなつもりで書いた訳では…」
入試科「我々は文章から論理的に答えを導き出し、普遍的な回答ができる学生を求めてるために問題を作ってるから引っ込んどけ」 -
>>5
もし本当に違うなら表現に問題あったってことになると思う
実際には書いたの昔だろうから忘れてるだけちゃうかな -
てかそれが書いてある文章探すだけやろ
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締切で忙しかったとかいうあれ
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作者の文章「このことについて私は嫌だと思った」
問題「『このこと』について作者はどう思いましたか？答えなさい」
アホ「作者の気持ちなんてわかんねーよ！！！」ﾌﾞﾘﾌﾞﾘﾋﾞﾁｬﾋﾞﾁｬｽｯﾃﾝｺﾛﾘﾝﾄﾞｯﾋﾟﾝｼｬﾝこういうことやろ
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>>7
ガチでこれだけど国語否定派を納得させるの無理よな
これすら理解できないくらい頭悪いやつに何を言っても伝わらない -
わかるわけないだろとか言うやつが社会を壊してるからな
そんなもんわからんのは当たり前の上で何を考えてるか察するのが大人や🧑 -
「気持ち」と表現されるから違和感あるだけで、「主張」と表現すればその通りやろ
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>>10
主張やったら読めばわかるやろ
アスペは知らん -
あんなんノリがわかると解ける謎解きみたいなもんやしな
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文系の代名詞や
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でも文章内に答えがないのに聞いてくるような設問見た事ないけどな
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入試だけが目標ではないんや
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そもそも作者の気持ちを考える問題なんか見たことないんやけど底辺やったら出んのか？
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こういうのってだいたいは主人公の気持ちを答えなさいって形式で出るのに
その程度のことにすら思い至らない問題文読んでないアホが作者の気持ちで定着させたの皮肉効いてるよね -
>>18
共通テストの問題なんかほんまよう考えられてると思うわ
ちゃんと読めばこれしかないなってわかる -
作者関係ないやろ
出題範囲の中で日本語の文法に従って解釈した時の答えを聞かれてるんや -
入学試験の国語と授業の国語って全く違うよな。
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なんでそんな文章の解釈になるんだよってやつは
現代文の勉強しなかったやつ -
アスペとかの特性持ちの人だと変な回答になる？
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>>24
と思わせて国語特化のアスペもいる…のかもしれん -
これ苦手だったんやろなぁってやつGで結構見るよな
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>>26
というか、そーいうのの集まりで
できないこそ「理系で天才」とか言ってる宗教になっとる -
評論は得意だったけど小説は苦手だった
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物事の複雑な構造を理解できないから極端な二元論的な結論に行き着いて結論ありきのこじつけで因果を説明しようとする馬鹿なんGにもいっぱいいるじゃん特に政治関係の話題とかかな国民はみんな一枚岩、行政と国民の利益は背反すると思ってるガ●ジいるでしょ
ああいうギリ健でしょ、国語できないの -
>>28
いやそんな不心得者はなんGには一人たりともいないが
言いがかりはよしてもらおう -
>>28
国語できるなら句読点の使い方もうちょいなんとかならんのか -
アスペは文字通りに受け取っちゃうから
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入試問題に使われた本の文庫本あとがきとかで作者が全然正解できんかったわ…て書いてるのはよく見る
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ワイはなんGやるときはスレタイみてこいつどんな感情で立てたんやろって考えながら開くで
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もうAIの方が文章読み解く能力高いよな
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登場人物の心境を考える問題はあったけど作者の心境を考える問題なんかあったか？
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出題者「問題文に作者の気持ちについて言及している箇所があるからその箇所を特定してそこになんと書いてあるか答えろ、そのまま抜き出しても問の答えにはならない場合は自分で適当に言い換えろ」
バカ「作者の気持ちなんか作者にしか分からねーよ！」作者が実際に思っていることを答えろなんて誰も言ってないんだよなぁ
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作者の気持ちじゃなくて正確には作者が何を表現しようとしたかだよな
作者は別に売れるもん作ろうとしただけで書いてある事を思ってたわけじゃない -
別に作者って点はあんまり重要じゃなくて客観的に物事を見て考える練習なんや
それが出来んかった子が大人になって…まぁ -
作文の授業は何を思ったか、何を感じたかみたいな情緒的な文ばっかり書かされるけど
自分の主張を筋道立てて論理的に説明する方にフォーカスしてほしいわ -
>>42
まぁそういう説明の文章を書かせる練習としての感想文なんやけどな -
>>42
それも教育の狙いとしては自分の価値観に基づく意見を主張した上でその意見を単なる主観ではなく客観的にも納得できるよう論理と事実で補強する能力を養うことなんやが自由な発想の場みたいに扱われてるのがなあ -
一方理系はたかし君が時速5km/hを移動する点Pを追いかけた
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「試験時間カツカツにして焦らせたろ！ｗ」←これきらい
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>>45
今の共通テストは選択し読む前に答え絞れへんからマジで時間足らん
林修ですら足らんという -
筆者は何が言いたいのかならあったと思うけど気持ちなんてあったか？
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中学受験には出てくる
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作者が表現したかったものを答えなさいだよな
国語って１から１０まで全部きっちり説明することじゃなくて察してちゃんの気持ちを察してあげるための教科だからな
きっちり説明はむしろ数学 -
文章内に答えあるのに国語の点数悪い奴はずっと不思議だったけど
作者の気持ちなんてわかんねーって言ってる奴見て謎が解けたわ -
>>51
結局論理的思考力ないだけやからな
だからYouTubeだのTwitterだのの短絡的で極端なものに引っ張られる -
むしろアスペほど現代文得意よな
書いてあることしか答えにならんから
書いてない肢は何の迷いもなく切れる -
>>52
ただ行間読まれへんから小説は苦手かもな
風景描写に仮託された心情把握とか場面描写の転換とか苦手そう -
>>52
アスペルガーが苦手とする教科の筆頭が国語なイメージ -
>>55
国語と現代文は別教科や -
>>56
アスペルガー症候群（自閉スペクトラム症）の子どもの特徴として、抽象的な言葉や文脈の意味の理解が難しいことが挙げられます。現代文こそアスペルガーにとって鬼門なような
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